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不断探索民主管理新途径 着力建设现代学校新制度

文章来源: 发布时间:2017年09月16日 点击数: 字体:
不断探索民主管理新途径 着力建设现代学校新制度 创建民主管理星级达标单位汇报材料

 

 

  不断探索民主管理新途径

着力建设现代学校新制度

――创建民主管理星级达标单位汇报材料

 

武汉市第四十九中学工会委员会

    武汉市第四十九中学创办于1957年,54年的风雨历程铸就了我校“崇尚科学、崇尚民主、崇尚一流”的校风。学校拥有一支敬业爱生、教艺精湛的教师队伍,现有特级教师、市管专家5人,省市级骨干教师5人,市区学科带头人26人,武汉市教育系统有突出贡献的劳模1人,武汉市“五一”劳动奖章获得者3人,武汉市优秀女职工2人,武汉市教育系统五项技能竞赛一等奖获得者3人。有4名校级干部先后受到国家、省、市级表彰和奖励。
    在区委区政府和市区教育局的正确领导和上级工会的关怀指导下,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,坚持探索学校民主管理的有效形式,着力建设现代学校制度,实现省级示范高中新的跨越。近年来,学校先后被评为湖北省最佳文明单位、湖北省教育系统“树、创、献”先进集体、武汉市先进基层党组织、武汉市教育系统宣传思想工作先进单位、武汉市教育系统校务公开先进学校、武汉市师德建设先进集体和武汉市民主评议合格学校、武汉市“双创”劳动竞赛示范岗等荣誉称号。

一、夯实学校民主管理的工作基础,构筑建设现代学校制度的坚强基石。

1.在架构现代学校制度的过程中增强民主管理意识。

    《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》指出:“建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式,健全校务公开制度,接受师生员工和社会的监督。”
    现代学校制度由课程、教师、管理、公开四大基本要素构成。其中课程是学校教育的核心,教师是实施课程的关键,管理是教师实施课程的保证,公开是上述三要素能否有效发挥作用的前提。
    课程是学校教育活动的载体。当前,普通高中正在实施新课程改革,作为湖北省和武汉市新课程改革样本校,我校在课程制度建设中注重充分发挥民主管理作用,调动特级教师、名师、骨干教师及各方力量的积极性,广泛征求他们的意见和建议,构建适合学校实际的课程体系,组织实施基于新课程改革要求的主体探究课程教学模式。学校课程建设中课程领导、课程设置等都是在广泛征求教师们意见的基础上形成的。如研究性学习的课程实施、评价标准等,直接来源于一线教师。
    为加快教师队伍专业化进程,全面提升教师专业化水平,我校高度重视教师自主发展的制度建设,通过搭建自主发展平台,引领广大教师在职业道德、教育理念、专业结构和专业能力等方面获得提升。在广泛征询教师自主发展意见的基础上,学校制订了《教师成长档案袋》,引导教师向更高的目标迈进。
    合理而有效的民主管理对于课程实施、教师专业发展有着至关重要的作用,先进的管理理念会引领学校管理制度变革。我校凝聚五十余年办学智慧,确立了主体教育思想为实施素质教育的指导思想,进一步明确办学活动以教师为主体,教育教学活动以学生为主体的基本办学原则,通过深层次的理论研究和实践探索,构建了由“主体性学校民主管理模式”、“主体性学校德育模式”、“主体探究课堂教学模式”和“主体性学校文化”组成的“主体性学校教育模式”,并作为市级重点课题圆满结题。学校将党支部和工会小组建立在年级上,实施基于网络的横向扁平化管理模式,低重心运行,走动式管理,高效率工作,取得了明显成效。
    公开是现代学校的重要特质,学校逐步建立健全了校务公开的制度,着力通过政务公开、党务公开和学生事务公开等多种形式,增强师生主体意识,加强学校民主管理工作,使学校各项工作始终处于透明公开状态。
    学校干部带头强化民主管理意识,党委书记吕向东、校长朱欣、副校长郑中海等积极撰写研讨论文,并发表于《学校党建与思想教育》《湖北教育》《改革与党风》等杂志上。

2.在改革学校内部管理体制过程中建设现代学校制度。

    按照建设现代学校制度的要求,我校进行了一系列学校内部管理体制改革。以构建主体性学校管理模式为目标,形成并完善科学的民主决策和民主管理机制,实行校长负责制。在实行校长负责制过程中,学校牢牢把握三大支撑点,即团结协调的领导班子、和谐宽松的民主氛围、严格规范的制度保证。
    根据市教育局民主管理年的相关精神,我校采取多项举措,切实加强学校班子建设。学校中层干部的任免、教职工的聘用与管理等问题都在党委监督下,按规章按程序进行。学校严格执行党管干部的原则,对中层干部的管理,实行教代会述职考评,择优聘任。
    实行校长负责制,校长如何运用自己的权力管理学校,这是每所学校都在探索的问题。针对学校如何招生,如何收费,学校财务如何管理,对教职工的考核评价工作是否公正合理,教师的晋级评优等焦点问题,我校采取教代会代表提案回复制度,广泛征集和回复教职工的意见和建议,实施民主管理,接受民主监督,增加工作透明度,做到廉洁自律,及时对广大教职工和社会群众所关心的问题释疑解惑,全面公开,创设民主氛围,取得学校教职工和社会各界的信任和支持,建立团结和谐的干群关系,联合全校教职工同心协力办好学校。
    学校坚持教代会制度,充分发挥教代会的作用,做到民主管理、科学决策,全心全意依靠教职工办好学校。按照教代会工作规程,学校每学期召开一次教代会,对学校的重大决策,对校长负责制、教师聘任制等重大改革措施进行认真审议、讨论,通过教代会代表表决,形成决议,由校长抓好实施。

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