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武汉市第四十九中学探讨新高考改革下的德育教育

文章来源:本站原创 发布时间:2018年03月16日 点击数: 字体:

武汉新闻综合广播

 

武汉市第四十九中学探讨新高考改革下的德育教育

 

【口播内容】9号,武汉市第四十九中学第三届德育节�德育论坛举办。获得年度班主任的罗秀芳将德育融进课堂,融进班级建设的做法获得家长点赞。请听记者卫未、通讯员殷卫国的报道。

【录音内容】

  “立德树人”四个字,听起来很抽象,但是在教育者的眼中却是融入教学的具体实践。武汉市第四十九中学第三届德育节�德育论坛上,班主任、任课老师、后勤服务代表、家长代表交流了对德育的看法和经验。获得年度班主任的罗秀芳将德育融进了班级的管理,课堂的活动中,让学生们的精神面貌有了实实在在的变化。

  高一下学期时,罗秀芳接手了来自全年级9个班的学生的杂合班,也就是现在的高二(3)班。当时,为了让学生迅速熟悉并形成班集体作为“大家庭”的意识,罗秀芳将48个学生分为6个组。罗秀芳(出录音:分组原则是好朋友是不能坐在一个组的,我希望是一个班就是一个家,所以打散了,均匀配置才有一种竞争力在里面,有竞争就会有促进,有促进就有进步。)

  每两周,班上会对6个组的综合表现进行一次考核,主要包括两周以来各组组员的日常、 学习、活动、好人好事等方面的内容。通过综合考核来调动学生的自主性,并学会向他人学习,完善自己。罗秀芳(出录音:两个星期换一次座位,学生都是自己来定,我不干涉。通过周考核,我觉得学生的精神面貌,做事的行动力和坚持力有很大的转变。)

  高二(3)班何雨轩同学家长何女士就发现了自己孩子在学习主动性方面的变化。每到周末,何女士会把孩子带到单位,自己工作,孩子学习。(出录音:当他坐在我对面的时候,总是不自觉地看看电脑,玩玩手机,现在不一样了,开学以后跟我说,我不想玩了,想主动学习,我要考211,因为我的同桌也是个好学生,影响了我。他的目标更明确了,学习就更主动,学习劲头也很足。)

  武汉市第四十九中学校长吕向东表示,湖北新一轮高考综合改革方案从2018年秋季入学的高一新生起开始启用,文化素质、职业技能等综合评价机制,也更加需要加强学生的德育,让他们能够充分发挥自己的自主性,做最好的自己。(出录音:德育不是一种道德的说教。在这个新时代、新时期,举办德育节,是帮助我们的干部教师,包括家长,能够达成更多的共识。学生的成才、成长首先是要教学生怎么成人。只有正确认识自己了,才能在以后的选课,为自己的未来打算方面做出更准确的选择。)